Вариант 1

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Вариант 2

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

Вариант 1.

  1. Умение добывать пищу
  2. Умение делать запасы
  3. Умение работать творчески

А 4. Ремесленником называют:

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верно ли, что:

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

  1. Разыскивать пищу, охотиться.
  2. Творить, работать творчески.

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Вариант 2.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

Вариант 1.

  1. Достижение жизненного успеха
  2. Необходимость трудиться

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Вариант 2.

  1. Художник рисует картину
  2. Актер выступает на сцене
  3. Ученый совершает открытие
  1. Материальное вознаграждение
  2. Слава
  3. Почетное звание

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

С 1. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха.

Вариант 1.

  1. Инстинкт
  2. Планирование
  3. Объединение в группы

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 8. Меценатом называют:

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

И духовных ценностей.

Деятельности.

«Смысл жизни». Елена Сикирич

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Вариант 2.

  1. Способность к творчеству
  2. Забота о потомстве
  3. Жизнь в группе
  4. Биологические потребности

Фамилией:

Многих знаменитых певцов.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 9. Верно ли, что:

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 10. Верно ли, что:

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка

Слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже,

Единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим. Заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов больше, чем вам потребуется.

С 1. Приведите три причины, по которым труд оценивается по-разному.

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

А 1. 1 А 1. 3

А 2. 2 А 2. 1

А 3. 1 А 3. 4

А 4. 3 А 4. 3

А 5. 1 А 5. 2

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2

А 1. 2 А 1. 2

А 2. 3 А 2. 1

А 3. 4 А 3. 4

А 4. 1 А 4. 1

А 5. 3 А 5 3

В 1. 1 4 В 1. Трафарет

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2

А 1. 3 А 1. 2

А 2. 2 А 2. 4

А 3.1 А 3. 1

А 4. 3 А 4. 3

А 5.2 А 5. 2

В 1. Лень В 1. 1 2 4

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2.

А 1. 3 А 1. 1

А 2. 3 А 2. 3

А 3. 1 А 3. 4

А 4. 4 А 4. 2

А 5. 3 А 5. 2

А 6. 2 А 6. 2

А 7.1 А 7. 1

А 8. 4 А 8. 4

А 9.4 А 9. 3

А 10. 1 А 10. 3

Предварительный просмотр:

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Вариант 1

А 1. Нематериальной ценностью является6

  1. Услуга 2. Товар 3. Заработная плата 4. Труд

А 2. Продукт, выставленный на продажу:

1. Услуга 2. Товар 3. Заработная плата 4. Труд

А 3. Платой за труд является:

1. Заработная плата 2. Премия 3. Похвала 4. Повышение в должности

А 4. Источниками богатства человека могут служить:

А. природные ресурсы - земля. Лес. Полезные ископаемые.

Б. Приобретенные человеком знания и умения, признанные и оцененные другими людьми.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. В стремлении к богатству:

А. Нет ничего предосудительного.

Б. Есть только путь обмана и хитрости.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«благотворительность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Меценат 2. Миллионер 3. Спонсор 4. Помощь 5. Пожертвование 6. Филантропия

С 1. Что создается трудом? Приведите примеры продуктов труда.

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Вариант 2

А 1. Источником всякого богатства служат:

  1. Золото 2. Товар 3. Труд 4. Знания
  1. Простым 2. Сложным 3. Умственным 4. Безвозмездным

А 3. Что из перечисленного составляет оплату за труд?

  1. Похвала 2. Премия 3. Штраф 4. Заработная плата

А 4. Верны ли суждения о богатстве и бедности?

А. Бедным считают человека, не имеющего средств для удовлетворения основных потребностей.

Б. Источником богатства могут служить природные ресурсы.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о благотворительности?

А. Благотворительность - своевременная уплата налогов.

Б. Благотворительностью можно назвать меценатство.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«поощрение за качественный труд». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Премия 2. Грамота 3. Похвала 4. Взыскание 5. Повышение 6. Вознаграждение

С 1. Что такое богатство? Составьте два предложения, содержащие информацию о богатстве.

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Вариант 1.

А 1. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей:

  1. Деятельность 2. Творчество 3. Учеба 4. Работа

А 2. Человек, достигший высшего искусства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество:

  1. Ремесленник 2. Ученик 3. Мастер 4. Работник

А 3. Отличием труда человека от поведения животных является:

  1. Умение добывать пищу
  2. Умение делать запасы
  3. Умение использовать природные ресурсы
  4. Умение работать творчески

А 4. Ремесленником называют:

А. Человека. занимающегося производством различных важных и нужных для жизни предметов.

Б. Человека, занимающегося обработкой земли.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верно ли, что:

А. Научный труд немыслим без творчества.

Б. искусство требует от человека умения творить, создавать произведения, поражающие своей красотой?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Что из перечисленного ниже присуще как деятельности человека, так и поведению животных?

  1. Разыскивать пищу, охотиться.
  2. Составить план своих действий.
  3. От рождения добывать себе пищу.
  4. Использовать природные предметы.
  5. Творить, работать творчески.

С 1. Что отличает творчество от других видов деятельности? Приведите два примера творчества.

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Вариант 2.

А 1. Отличием труда человека от поведения животных является:

  1. Движение 2. Планирование 3. Выполнение действий 4. Целесообразность

А 2. Человек, работающий по шаблону, без фантазии и выдумки:

  1. Ремесленник 2. Мастер 3. Ученый 4. Художник

А 3. Какое качество требуется человеку для выполнения искусной работы?

  1. Трудолюбие 2. Выдержка 3. Щедрость 4. Умение творить

А 4. Верны ли суждения о творчестве?

А. творческая работа рождена фантазией и воображением.

Б. творчество присуще всем живым существам на земле.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о мастере своего дела?

А. Мастер - человек, достигший высокого искусства в своем деле.

Б. Мастер - человек, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«творчество». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Выдумка 2. Трафарет 3. Фантазия 4. Новизна 5. Чувство красоты.

С 1. Приведите по одному примеру творчества в науке и искусстве.

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Вариант 1.

А 1. От готовности и привычки к труду не зависит:

  1. Материальное благополучие человека
  2. Достижение жизненного успеха
  3. Необходимость трудиться
  4. Заинтересованность человека в труде

А 2. Философ, считавший счастьем человека содержать себя и жить трудом своих рук:

  1. Аристотель 2. Диоген 3. Сократ 4. Александр Македонский

А 3. Правильно выбрать профессию можно:

  1. Опираясь на знание своих склонностей и способностей
  2. Действуя по принципу куда все, туда и я
  3. Ориентируясь на высокооплачиваемую работу
  4. Ориентируясь на престижную профессию

А 4. Серьезный умственный труд:

А. Утомляет неподготовленного человека сильнее, чем тяжелый физический труд.

Б. Требует длительной и упорной подготовки.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о труде:

А. Любой труд носит творческий характер.

Б. любой труд требует усердия и старательности.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«работа». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Кропотливость 2. Творческий подход 3. Лень 4. Усердие.

С 1. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха.

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Вариант 2.

А 1. В бочке жил древнегреческий философ:

  1. Аристотель 2. Диоген 3. Платон 4. Сократ

А 2. Что из перечисленного не является творчеством?

  1. Художник рисует картину
  2. Актер выступает на сцене
  3. Ученый совершает открытие
  4. Балерина упражняется в технике танца

А 3. Людям, нашедшим свое призвание, удовлетворение приносит в первую очередь:

  1. Самореализация в труде и творчестве
  2. Материальное вознаграждение
  3. Слава
  4. Почетное звание

А 4. Верны ли суждения о выборе жизненного пути?

А. Выбирая свой жизненный путь, люди ищут смысл жизни.

Б. Каждый человек по-разному определяет свой жизненный путь.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о слагаемых жизненного успеха:

А. Нельзя добиться жизненного успеха людям нетворческих профессий.

Б. Нельзя добиться жизненного успеха, не имея привычки трудиться.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В1. Найдите в приведенном списке слагаемые жизненного успеха:

  1. Интерес 2. Целеустремленность 3. Робость 4. Воля 5. Трусость 6. Равнодушие

С 1. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха.

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Вариант 1.

А 1. Что является источником всякого богатства?

  1. Деньги 2. Золото 3. Труд 4. Серебро

А 2. Что является признаком деятельности человека в отличие от поведения животных?

  1. Использование природных материалов
  2. Инстинкт
  3. Планирование
  4. Объединение в группы

А 3. Какая черта необходима людям творческих профессий7

  1. Фантазия 2. Коллективизм 3. Практичность 4. Планирование

А 4. Как называется продукт, произведенный на продажу?

  1. Премия 2. Труд 3. Творчество 4. Товар

А 5. Что из перечисленного является платой за труд?

  1. Капитал 2. Процент 3. Заработная плата 4. Рента

А 6. Выберите верное утверждение:

А. Богатым можно стать, если копить деньги.

Б. источником богатства человека могут служить природные ресурсы.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 7. Выберите верное утверждение:

А. Не всякое дело является трудом.

Б. Не всегда труд приводит к результату.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 8. Меценатом называют:

А. Человека, который коллекционирует книги.

Б. Человека, экономно тратящего деньги.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 9. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других:

  1. Товар 2. Услуги 3. Капитал 4. Творчество

А 10. Создателем «пейзажа настроения» считается:

  1. И.И.Левитан 2. В.М.Васнецов 3. К.Э.Циолковский 4. В.А.Врубель

В 1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом

Столбике, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. Труд А. Деятельность, результатом которой является создание новых материальных

И духовных ценностей.

  1. Творчество Б. Высокое природное дарование, выдающиеся способности к деятельности в какой-либо

Области - научной. Художественной, практической.

  1. Мастер В. Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для

Удовлетворения своих потребностей.

  1. Талант Г. Человек, достигший высокого мастерства в своем деле, вкладывающий в свой труд

Смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные

В 2. Заполните пропуск в предложении.

Премия - денежное или материальное _______ за достижение, заслуги в какой-либо отрасли

Деятельности.

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка

Слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже,

Единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим. Заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов больше, чем вам потребуется.

Когда в поступках и действиях человека отсутствует (1)___, это автоматически сказывается на качестве самой его (2)____. Жизнь без смысла означает, что человек лишен глубокой внутренней мотивации, внутреннего стержня и мощного «мотора», которые позволили бы ему взять собственную (3)___ в свои руки. В результате он становится слабым, теряет опору, любая неблагоприятная жизненная ситуация, любая (4)____ выводит его из равновесия.

Жизнь без смысла часто является тревожным признаком того, что человек устраняется от (5) ___ за других людей. Появляется своего рода слепота и глухота по отношению к чужой боли, к чужим потребностям. «Смысл жизни». Елена Сикирич

А. Жизнь Б. ответственность В. потребность Г. проблема Д. ситуация Е. смысл Ж. судьба

С 1. Приведите три причины, по которым труд оценивается по-разному.

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Вариант 2.

А 1. Что из перечисленного отличает человека от животного?

  1. Способность к творчеству
  2. Забота о потомстве
  3. Жизнь в группе
  4. Биологические потребности

А 2. Художник, работающий по шаблону, без выдумки и фантазии:

  1. Мастер 2. Гений 3. Ремесленник 4. Живописец

А 3. Признаком творчества является:

  1. Стандарт 2. Трафарет 3. Копирование 4. Новизна

А 4. Промышленник К.С.Алексеев, создатель Художественного театра в Москве больше известен под

Фамилией:

  1. Морозов 2. Станиславский 3. Третьяков 4. Бахрушин

А 5. Продукт труда, выставленный на продажу:

  1. Заработная плата 2. Товар 3. Земля 4. Премия

А 6. Верны ли суждения о меценатстве7

А. Меценатство - пережиток прошлого.

Б. Благодаря меценатству мир смог увидеть выдающиеся произведения искусства и услышать

Многих знаменитых певцов.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 7. Верны ли суждения об источниках богатства?

А. Важным источником богатства служат знания и умения, приобретенные человеком.

Б. Источники богатства всем людям даны в равной степени.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 8. Верны ли суждения о выборе профессии?

А. Для правильного выбора профессии достаточно только знать, что она престижна.

Б. Материальное вознаграждение должно быть главным при выборе профессии.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 9. Верно ли, что:

А. Предпочтения при выборе профессии меняются с возрастом.

Б. умственный труд часто требует разрядки?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 10. Верно ли, что:

А. Труд можно разделить на простой и сложный.

Б. Источником богатства на земле является труд человека?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Заполните пропуск в предложении.

Труд является не только основой жизнедеятельности человека, но и важнейшей его _____ .

В 2 . Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«бедность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Минимальная оплата труда. 2. Прожиточный минимум. 3. Простой труд. 4. Отсутствие квалификации. 5. Недостаток средств. 6. Благотворитель.

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка

Слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже,

Единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим. Заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов больше, чем вам потребуется.

(1)____ - деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни предметов. (2)____ ремесленника обычно ручной, без использования сложных машин и механизмов (таким был труд Левши, подковавшего блоху без всяких приспособлений). Предметы, сделанные (3)___, отличаются высочайшим (4)___ , индивидуальностью, красотой. Среди этих изделий встречаются такие, которые могут поразить человека своим неповторимым образом, подчас неуловимыми чертами отличающими руку (5)___ от руки пусть талантливого, но ремесленника.

А. ремесленник Б. ремесло В. талант Г. мастер Д. красота Е. качество Ж. работник З. труд

С 1. Приведите три причины, по которым труд оценивается по-разному.

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

А 1. 1 А 1. 3

А 2. 2 А 2. 1

А 3. 1 А 3. 4

А 4. 3 А 4. 3

А 5. 1 А 5. 2

В 1. Миллионер В 1. Взыскание

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2

А 1. 2 А 1. 2

А 2. 3 А 2. 1

А 3. 4 А 3. 4

А 4. 1 А 4. 1

А 5. 3 А 5 3

В 1. 1 4 В 1. Трафарет

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2

А 1. 3 А 1. 2

А 2. 2 А 2. 4

А 3.1 А 3. 1

А 4. 3 А 4. 3

А 5.2 А 5. 2

В 1. Лень В 1. 1 2 4

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2.

А 1. 3 А 1. 1

А 2. 3 А 2. 3

А 3. 1 А 3. 4

А 4. 4 А 4. 2

А 5. 3 А 5. 2

А 6. 2 А 6. 2

А 7.1 А 7. 1

А 8. 4 А 8. 4

А 9.4 А 9. 3

А 10. 1 А 10. 3

В 1. 1-В 2-А 3-Г 4-Б В 1. Потребностью

В 2. Поощрение В 2. Благотворительность

В 3. 1-Е 2-А 3-Ж 4-Г 5-Б В 3. 1-Б 2-З 3-А 4-Е 5-Г

Предварительный просмотр:

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Вариант 1

А 1. Нематериальной ценностью является6

  1. Услуга 2. Товар 3. Заработная плата 4. Труд

А 2. Продукт, выставленный на продажу:

1. Услуга 2. Товар 3. Заработная плата 4. Труд

А 3. Платой за труд является:

1. Заработная плата 2. Премия 3. Похвала 4. Повышение в должности

А 4. Источниками богатства человека могут служить:

А. природные ресурсы - земля. Лес. Полезные ископаемые.

Б. Приобретенные человеком знания и умения, признанные и оцененные другими людьми.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. В стремлении к богатству:

А. Нет ничего предосудительного.

Б. Есть только путь обмана и хитрости.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«благотворительность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Меценат 2. Миллионер 3. Спонсор 4. Помощь 5. Пожертвование 6. Филантропия

С 1. Что создается трудом? Приведите примеры продуктов труда.

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Вариант 2

А 1. Источником всякого богатства служат:

  1. Золото 2. Товар 3. Труд 4. Знания
  1. Простым 2. Сложным 3. Умственным 4. Безвозмездным

А 3. Что из перечисленного составляет оплату за труд?

  1. Похвала 2. Премия 3. Штраф 4. Заработная плата

А 4. Верны ли суждения о богатстве и бедности?

А. Бедным считают человека, не имеющего средств для удовлетворения основных потребностей.

Б. Источником богатства могут служить природные ресурсы.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о благотворительности?

А. Благотворительность - своевременная уплата налогов.

Б. Благотворительностью можно назвать меценатство.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«поощрение за качественный труд». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Премия 2. Грамота 3. Похвала 4. Взыскание 5. Повышение 6. Вознаграждение

С 1. Что такое богатство? Составьте два предложения, содержащие информацию о богатстве.

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Вариант 1.

А 1. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей:

  1. Деятельность 2. Творчество 3. Учеба 4. Работа

А 2. Человек, достигший высшего искусства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество:

  1. Ремесленник 2. Ученик 3. Мастер 4. Работник

А 3. Отличием труда человека от поведения животных является:

  1. Умение добывать пищу
  2. Умение делать запасы
  3. Умение использовать природные ресурсы
  4. Умение работать творчески

А 4. Ремесленником называют:

А. Человека. занимающегося производством различных важных и нужных для жизни предметов.

Б. Человека, занимающегося обработкой земли.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верно ли, что:

А. Научный труд немыслим без творчества.

Б. искусство требует от человека умения творить, создавать произведения, поражающие своей красотой?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Что из перечисленного ниже присуще как деятельности человека, так и поведению животных?

  1. Разыскивать пищу, охотиться.
  2. Составить план своих действий.
  3. От рождения добывать себе пищу.
  4. Использовать природные предметы.
  5. Творить, работать творчески.

С 1. Что отличает творчество от других видов деятельности? Приведите два примера творчества.

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Вариант 2.

А 1. Отличием труда человека от поведения животных является:

  1. Движение 2. Планирование 3. Выполнение действий 4. Целесообразность

А 2. Человек, работающий по шаблону, без фантазии и выдумки:

  1. Ремесленник 2. Мастер 3. Ученый 4. Художник

А 3. Какое качество требуется человеку для выполнения искусной работы?

  1. Трудолюбие 2. Выдержка 3. Щедрость 4. Умение творить

А 4. Верны ли суждения о творчестве?

А. творческая работа рождена фантазией и воображением.

Б. творчество присуще всем живым существам на земле.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о мастере своего дела?

А. Мастер - человек, достигший высокого искусства в своем деле.

Б. Мастер - человек, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«творчество». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Выдумка 2. Трафарет 3. Фантазия 4. Новизна 5. Чувство красоты.

С 1. Приведите по одному примеру творчества в науке и искусстве.

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Вариант 1.

А 1. От готовности и привычки к труду не зависит:

  1. Материальное благополучие человека
  2. Достижение жизненного успеха
  3. Необходимость трудиться
  4. Заинтересованность человека в труде

А 2. Философ, считавший счастьем человека содержать себя и жить трудом своих рук:

  1. Аристотель 2. Диоген 3. Сократ 4. Александр Македонский

А 3. Правильно выбрать профессию можно:

  1. Опираясь на знание своих склонностей и способностей
  2. Действуя по принципу куда все, туда и я
  3. Ориентируясь на высокооплачиваемую работу
  4. Ориентируясь на престижную профессию

А 4. Серьезный умственный труд:

А. Утомляет неподготовленного человека сильнее, чем тяжелый физический труд.

Б. Требует длительной и упорной подготовки.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о труде:

А. Любой труд носит творческий характер.

Б. любой труд требует усердия и старательности.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«работа». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Кропотливость 2. Творческий подход 3. Лень 4. Усердие.

С 1. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха.

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

Вариант 2.

А 1. В бочке жил древнегреческий философ:

  1. Аристотель 2. Диоген 3. Платон 4. Сократ

А 2. Что из перечисленного не является творчеством?

  1. Художник рисует картину
  2. Актер выступает на сцене
  3. Ученый совершает открытие
  4. Балерина упражняется в технике танца

А 3. Людям, нашедшим свое призвание, удовлетворение приносит в первую очередь:

  1. Самореализация в труде и творчестве
  2. Материальное вознаграждение
  3. Слава
  4. Почетное звание

А 4. Верны ли суждения о выборе жизненного пути?

А. Выбирая свой жизненный путь, люди ищут смысл жизни.

Б. Каждый человек по-разному определяет свой жизненный путь.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 5. Верны ли суждения о слагаемых жизненного успеха:

А. Нельзя добиться жизненного успеха людям нетворческих профессий.

Б. Нельзя добиться жизненного успеха, не имея привычки трудиться.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В1. Найдите в приведенном списке слагаемые жизненного успеха:

  1. Интерес 2. Целеустремленность 3. Робость 4. Воля 5. Трусость 6. Равнодушие

С 1. Приведите три примера условий достижения жизненного успеха.

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Вариант 1.

А 1. Что является источником всякого богатства?

  1. Деньги 2. Золото 3. Труд 4. Серебро

А 2. Что является признаком деятельности человека в отличие от поведения животных?

  1. Использование природных материалов
  2. Инстинкт
  3. Планирование
  4. Объединение в группы

А 3. Какая черта необходима людям творческих профессий7

  1. Фантазия 2. Коллективизм 3. Практичность 4. Планирование

А 4. Как называется продукт, произведенный на продажу?

  1. Премия 2. Труд 3. Творчество 4. Товар

А 5. Что из перечисленного является платой за труд?

  1. Капитал 2. Процент 3. Заработная плата 4. Рента

А 6. Выберите верное утверждение:

А. Богатым можно стать, если копить деньги.

Б. источником богатства человека могут служить природные ресурсы.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 7. Выберите верное утверждение:

А. Не всякое дело является трудом.

Б. Не всегда труд приводит к результату.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 8. Меценатом называют:

А. Человека, который коллекционирует книги.

Б. Человека, экономно тратящего деньги.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 9. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других:

  1. Товар 2. Услуги 3. Капитал 4. Творчество

А 10. Создателем «пейзажа настроения» считается:

  1. И.И.Левитан 2. В.М.Васнецов 3. К.Э.Циолковский 4. В.А.Врубель

В 1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в первом

Столбике, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

  1. Труд А. Деятельность, результатом которой является создание новых материальных

И духовных ценностей.

  1. Творчество Б. Высокое природное дарование, выдающиеся способности к деятельности в какой-либо

Области - научной. Художественной, практической.

  1. Мастер В. Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для

Удовлетворения своих потребностей.

  1. Талант Г. Человек, достигший высокого мастерства в своем деле, вкладывающий в свой труд

Смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные

В 2. Заполните пропуск в предложении.

Премия - денежное или материальное _______ за достижение, заслуги в какой-либо отрасли

Деятельности.

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка

Слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже,

Единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим. Заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов больше, чем вам потребуется.

Когда в поступках и действиях человека отсутствует (1)___, это автоматически сказывается на качестве самой его (2)____. Жизнь без смысла означает, что человек лишен глубокой внутренней мотивации, внутреннего стержня и мощного «мотора», которые позволили бы ему взять собственную (3)___ в свои руки. В результате он становится слабым, теряет опору, любая неблагоприятная жизненная ситуация, любая (4)____ выводит его из равновесия.

Жизнь без смысла часто является тревожным признаком того, что человек устраняется от (5) ___ за других людей. Появляется своего рода слепота и глухота по отношению к чужой боли, к чужим потребностям. «Смысл жизни». Елена Сикирич

А. Жизнь Б. ответственность В. потребность Г. проблема Д. ситуация Е. смысл Ж. судьба

С 1. Приведите три причины, по которым труд оценивается по-разному.

Тема 18. Обобщение темы: «Труд» ОБЩ - 6

Вариант 2.

А 1. Что из перечисленного отличает человека от животного?

  1. Способность к творчеству
  2. Забота о потомстве
  3. Жизнь в группе
  4. Биологические потребности

А 2. Художник, работающий по шаблону, без выдумки и фантазии:

  1. Мастер 2. Гений 3. Ремесленник 4. Живописец

А 3. Признаком творчества является:

  1. Стандарт 2. Трафарет 3. Копирование 4. Новизна

А 4. Промышленник К.С.Алексеев, создатель Художественного театра в Москве больше известен под

Фамилией:

  1. Морозов 2. Станиславский 3. Третьяков 4. Бахрушин

А 5. Продукт труда, выставленный на продажу:

  1. Заработная плата 2. Товар 3. Земля 4. Премия

А 6. Верны ли суждения о меценатстве7

А. Меценатство - пережиток прошлого.

Б. Благодаря меценатству мир смог увидеть выдающиеся произведения искусства и услышать

Многих знаменитых певцов.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 7. Верны ли суждения об источниках богатства?

А. Важным источником богатства служат знания и умения, приобретенные человеком.

Б. Источники богатства всем людям даны в равной степени.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 8. Верны ли суждения о выборе профессии?

А. Для правильного выбора профессии достаточно только знать, что она престижна.

Б. Материальное вознаграждение должно быть главным при выборе профессии.

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 9. Верно ли, что:

А. Предпочтения при выборе профессии меняются с возрастом.

Б. умственный труд часто требует разрядки?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

А 10. Верно ли, что:

А. Труд можно разделить на простой и сложный.

Б. Источником богатства на земле является труд человека?

1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

В 1. Заполните пропуск в предложении.

Труд является не только основой жизнедеятельности человека, но и важнейшей его _____ .

В 2 . Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием

«бедность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.

  1. Минимальная оплата труда. 2. Прожиточный минимум. 3. Простой труд. 4. Отсутствие квалификации. 5. Недостаток средств. 6. Благотворитель.

В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предложенного списка

Слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже,

Единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим. Заполняя каждый пропуск.

Обратите внимание на то, что слов больше, чем вам потребуется.

(1)____ - деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни предметов. (2)____ ремесленника обычно ручной, без использования сложных машин и механизмов (таким был труд Левши, подковавшего блоху без всяких приспособлений). Предметы, сделанные (3)___, отличаются высочайшим (4)___ , индивидуальностью, красотой. Среди этих изделий встречаются такие, которые могут поразить человека своим неповторимым образом, подчас неуловимыми чертами отличающими руку (5)___ от руки пусть талантливого, но ремесленника.

А. ремесленник Б. ремесло В. талант Г. мастер Д. красота Е. качество Ж. работник З. труд

С 1. Приведите три причины, по которым труд оценивается по-разному.

Тема 15. Труд - основа жизни ОБЩ-6

Ключи

Вариант 1 Вариант 2

А 1. 1 А 1. 3

А 2. 2 А 2. 1

А 3. 1 А 3. 4

А 4. 3 А 4. 3

А 5. 1 А 5. 2

В 1. Миллионер В 1. Взыскание

Тема 16. Труд и творчество ОБЩ - 6

Ключи

Вариант 1. Вариант 2

А 1. 2 А 1. 2

А 2. 3 А 2. 1

А 3. 4 А 3. 4

А 4. 1 А 4. 1

А 5. 3 А 5 3

В 1. 1 4 В 1. Трафарет

Тема 17. На пути к жизненному успеху ОБЩ - 6

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ И ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
МОДУЛЬ 1.
Тема 1. Предмет, метод и система трудового права
Вопросы для обсуждения

  1. Понятие трудового права как отрасли права. Предмет трудового права.

  2. Метод трудового права и его особенности.

  3. Трудовые отношения и иные отношения, непосредственно связанные с трудовыми, как предмет трудового права.

  4. Система трудового права и система трудового законодательства.

  5. Отграничение трудового права от смежных отраслей права.

  6. Роль и функции трудового права: понятие и виды.

  7. Принципы трудового права.

  8. Свобода труда, запрещение дискриминации и принудительного труда - основополагающие принципы правового регулирования трудовых и иных непосредственно связанных с ними отношений.

Контрольные вопросы по теме


  1. Чем наемный труд отличается от самостоятельного труда?

  2. Какие общественные отношения составляют предмет трудового права?

  3. В чем заключаются особенности метода трудового права?

  4. Охарактеризуйте систему российского трудового права.

  5. В чем отличие трудового права от смежных отраслей права, связанных с трудом?

  6. Что понимается под отраслевыми принципами трудового права, и в какой правовой форме они закреплены?

  7. Как соотносятся нормы и принципы трудового права?

Краткие фабулы ситуации, необходимые для практического усвоения темы
№1. По договоренности с директором организации во время ремонта в производственном корпусе было поручено обеспечивать вывоз мелкого строительного мусора.

Работать Ковалев должен был ежедневно по рабочим дням недели с 18.00 (после окончания работы ремонтной бригады) до 20.00.

Организация взяла на себя обязательство обеспечить его необходимыми средствами и за выполняемую работу ежемесячно выплачивать по 4000 руб.

Дайте правовую оценку указанной ситуации. Сконструируйте трудоправовую и гражданско-правовую модели отношений между Ковалевым и организацией. Можно дополнять указанную фабулу необходимыми дополнительными условиями.

№2. Капитан полиции Лаптев обжаловал в суд приказ начальника о наложении на него дисциплинарного взыскания.

Суд производство по делу прекратил, полагая, что отношения по применению труда сотрудников полиции не относятся к категории трудовых и не входят в предмет трудового права. Правильное ли решение принял суд?

№ 3. В ЗАО «Русь» в связи с увольнением Ивановой образовалась вакансия бухгалтера. Иванова, состоящая в этой должности три года, фактически из них проработала только два, поскольку около четырех месяцев в каждом году была нетрудоспособна из-за обострения собственных хронических заболеваний, а также необходимости ухода за больным ребенком. Столь частые отсутствия на работе бухгалтера весьма неблагоприятно сказывались на положении дел, поэтому директор ЗАО «Русь» после увольнения Ивановой решил, что бухгалтером должен быть физически здоровый мужчина.

С учетом этих соображений он дал объявление в газету:

«Требуется мужчина, не имеющий хронических заболеваний и вредных привычек, в возрасте до 35 лет с высшим экономическим образованием для работы в должности бухгалтера».

Согласуются ли пожелания директора и данное им объявление с принципами российского трудового права?

№ 4. Дайте характеристику основных способов правового регулирования – запрет, дозволение, предписание, а также соответствующие им формы реализации права – соблюдение, использование, исполнение.


  1. Понятие наемного труда.

  2. Заемный труд.

  3. Отграничение трудового права от смежных отраслей.

  4. Особенности метода трудового права.

  5. Принципы трудового права.

Список обязательных источников информации (нормативного, теоретического характера
Нормативные акты
Декларация МОТ об основополагающих принципах и правах в сфере труда 1998 г. // Российская газета. 1998. 16. дек.

О принудительном или обязательном труде: Конвенция МОТ № 29 1930 г. // Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключенных СССР с иностранными государствами. М., 1960. Вып. 19.

О равном вознаграждении мужчин и женщин за труд равной ценности: Конвенция МОТ № 100 1951 г. // Ведомости ВС СССР. 1956. № 10. Ст. 202.

Об упразднении принудительного труда: Конвенция МОТ № 105 1957 г. // СЗ РФ. 2001. № 50. Ст. 4649.

О дискриминации в области труда и занятий: Конвенция МОТ № 111 1958 г. // Сборник действующих договоров, соглашений и конвенций, заключенных СССР с иностранными государствами. М., 1967. Вып. 22.

О государственной гражданской службе Российской Федерации: Федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ (ред. от 21.11.2011 № 329-ФЗ) // СЗ РФ. 2004. № 31. Ст. 3215.

Об акционерных обществах: Федеральный закон от 26.12.1995 № 208-ФЗ (ред. от 28.07.2012 № 145–ФЗ) // СЗ РФ. 1996. № 1. Ст. 1.

О производственных кооперативах: Федеральный закон от 08.05.1996 № 41-ФЗ (ред. от 30.22.2011 г. № 362-ФЗ) // СЗ РФ. 1996. № 20. Ст. 2321.

О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности: Федеральный закон от 12.01.1996 № 10-ФЗ (ред. от 28.12.2010 г. № 404-ФЗ) // СЗ РФ. 1996. № 3. Ст. 148.

О занятости населения в Российской Федерации: Закон от 19.04.1991 № 1032-1 (ред. от 28.07.2012 г. № 133-ФЗ) // СЗ РФ. 1996. № 17. Ст. 1915.
Рекомендуемая литература
Адриановская Т.Л. Правовая защита женщин от дискриминации в сфере труда и занятости // Современная доктрина гражданского, арбитражного процесса и исполнительного производства: теория и практика: Сб. науч. статей. Краснодар; СПб., 2004.

Адриановская Т.Л. Защитная функция трудового права: Науч. тр. РАЮН. Вып. 3: В 3 т. М., 2003. Т. 2.

Андриановская И.И. Значение преемственности в формировании предмета трудового права как отрасли права // Юридический мир. 2009. № 3.

Бондаренко К.А. О методе договорного регулирования трудовых и иных правоотношений // Трудовое право в России и за рубежом. 2010. № 2. С. 17 - 19.

Бочарникова М.А. О разграничении полномочий между федеральными и региональными органами государственной власти в сфере трудовых отношений // Журнал российского права. 2011. N 1. С. 69 - 75.

Бугров Л.Ю. Проблемы свободы труда в трудовом праве / Под ред. Е.А. Огиенко. Пермь, 1992.

Гаращенко Л.П. Сравнительно-правовой метод исследования источников трудового права (сущность и значение) // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 2. С. 10 - 12.

Горохов Б.А., Маврин С.П. Российское трудовое законодательство и международное трудовое право // Правоведение. 2004. № 6.

Деменева Н.А. Дискриминация в сфере труда: проблемы методологии // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 2. С. 19 - 22.

Кузьменко А.В. Особенности применения правовых принципов в регулировании некоторых "пограничных" отношений трудового права // Российский ежегодник трудового права. 2009. № 5 / под ред. Е.Б. Хохлова. СПб.: Юридическая книга, 2010. С. 100 - 106.

Лютов Н.Л. Дискриминация в области труда и занятий: проблемы определения // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 4. С. 20 - 24.

Киселев А.В. Трудовой кодекс России: согласие и диссонансы с Европейской социальной хартией // СПС КонсультантПлюс. 2011.

Маврин С.П. Принципы трудового права в условиях рыночной экономики // Правоведение. 1992. № 2.

Орловский Ю.П. Реализация принципов трудового права - важное условие его дальнейшего развития // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 1. С. 24 – 27; № 2. С.7-10.

Орловский Ю.П.

Офман Е.М. Применение сравнительного метода в трудовом праве // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 2. С. 7 - 10.

Сойфер В.Г. К вопросу о месте трудового договора в гражданском обществе // Законодательство и экономика. 2012. № 6. С. 5 - 11.

Улюмджиев Е.А .Эффективность трудового права: некоторые вопросы теории //Юридический мир. 2009. № 6.

Хохлов Е.Б. Некоторые актуальные проблемы теории и практики современного российского трудового права // Правоведение. 2006. № 4.

Чиканова Л.А., Нуртдинова А.Ф. Основные направления развития российского трудового законодательства // Журнал российского права. 2010. № 5. С. 5 - 19.

Шишкин В.В. Эволюция предмета трудового права // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 1. С. 27 - 30.
Тема 2. Источники трудового права
Вопросы для обсуждения


  1. Понятие источников трудового права, их виды.

  2. Международные правовые акты о труде.

  3. Конституция РФ как источник трудового права.

  4. Общая характеристика Трудового кодекса РФ.

  5. Подзаконные нормативные акты, регулирующие трудовые и иные отношения, непосредственно связанные с ними.

  6. Разграничение полномочий между федеральными органами государственной власти и органами государственной власти субъектов Российской Федерации в сфере трудовых отношений и иных, непосредственно связанных с ними отношений.

  7. Конституции (уставы), законы и иные нормативные правовые акты субъектов Российской Федерации.

  8. Нормативные правовые акты органов местного самоуправления в сфере применения труда.

  9. Акты социального партнерства.

  10. Характеристика локальных нормативных актов в трудовом праве. Договоры в трудовом праве.

  11. Значение постановлений и определений Конституционного Суда РФ и Верховного Суда РФ для применения законодательства о труде. Проблема судебного прецедента в трудовом праве.

  12. Действие трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права по кругу лиц, во времени и пространстве.

  13. Действие нормативных правовых актов СССР на территории Российской Федерации.

  14. Единство и дифференциация в правовом регулировании труда.

Контрольные вопросы по теме


  1. Что понимается под источником российского трудового права?

  2. Раскройте понятие «трудовое законодательство».

  3. Раскройте понятие «иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права».

  4. Что такое «локальный нормативный акт, содержащий нормы трудового права» и как он принимается?

  5. Определите действие нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, во времени, в пространстве и по кругу лиц.

Краткие фабулы ситуации, необходимых для практического усвоения темы
№ 1. Гражданка Яковлева в поисках работы выехала в одну из зарубежных стран. Вскоре она была принята на высокооплачиваемую работу в зарубежный филиал российской фирмы «Рамекс». Однако когда Яковлева в неофициальной обстановке критически высказалась о директоре филиала, то была уволена без объяснения причин. Она обратилась в российской консульство с вопросом: что ей необходимо предпринять для восстановления нарушенных прав, поскольку при ее увольнении были грубо нарушены нормы ст. 81 ТК РФ?

Сформулируйте ответ консула. Как действуют нормативные акты, содержащие нормы трудового права, в пространстве и по кругу лиц?

№ 2. В ЗАО «Типография «Принт» в декабре 2010 г. был заключен коллективный договор, по которому тарифные ставки рабочих и служащих устанавливались приказом директора, а не действующим отраслевым тарифным соглашением, которое предусматривало большую величину тарифных ставок и их регулярную индексацию. Через несколько месяцев профсоюзный комитет был переизбран, и его новый председатель обратился к директору с предложением о внесении изменений в коллективный договор, которые бы учитывали нормы отраслевого соглашения. Директор ответил, что он против, а нормы отраслевого соглашения являются для него всего лишь ориентиром.

Каково соотношение юридической силы различных нормативно-договорных актов? Необходимо ли в данном случае вносить изменения в коллективный договор? Как действуют нормативные акты, принятые до введения ТК РФ?

№ 3. Директор ОАО «Энергострой» издал приказ, в котором со ссылкой на ст. 5 ТК РФ утверждалось, что льготы, предусмотренные до 1 февраля 2002 г. для некоторых категорий работников указами Президента РФ, постановлениями Правительства РФ и не нашедшие отражения в ТК РФ, на работников ОАО не распространяются. Профком предприятия предложил директору отменить приказ как незаконный.

Кто прав в данной ситуации? Каковы особенности применения нормативных актов, содержащих нормы трудового права, принятых до введения в действие ТК РФ?

№ 4. В соответствии с решением Конституционного Суда РФ от 24 января 2002 г. № 3-П признаны не соответствующими Конституции РФ нормы ч. 2 ст. 235 КЗоТ РФ и п. 3 ст. 25 Федерального закона «О профессиональных союзах, их правах и гарантиях деятельности», запрещающие увольнять по инициативе работодателя работников, являющихся членами выборных профсоюзных органов, без предварительного согласия профкома и вышестоящего профсоюзного органа.

В марте 2002 г. генеральный директор ОАО «Станкопром» вызвал к себе членов профсоюзного комитета и заявил, что если они будут мешать ему работать, то он уволит их по сокращению штатов (п. 2 ст. 81 ТК РФ). Председатель профкома заметил, что в этом случае увольнение членов выборных профсоюзных органов в соответствии со ст. 374 ТК РФ возможно только с предварительного согласия вышестоящего выборного профсоюзного органа. В ответ на это генеральный директор сослался на вышеупомянутое решение Конституционного Суда РФ как имеющее высшую юридическую силу. Кто в данной ситуации прав и почему? Являются ли акты судебных органов источниками права?

№ 5. Инспектор отдела кадров предприятия «Монтажспецстрой» предложил гражданину Юрченко, пришедшему наниматься на работу, заключить срочный трудовой договор. На возражение Юрченко, что работа, на которую он нанимается, не требует в соответствии со ст. 59 ТК РФ заключения срочного трудового договора, инспектор заметил, что в соответствии с действующими правилами внутреннего трудового распорядка организации со всеми вновь принимаемыми работниками должны заключаться срочные трудовые договоры.

Какая из сторон права? Каковы особенности действия локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права?
Темы сообщений, рефератов по частным, наиболее дискуссионным вопросам


  1. Судебный прецедент в трудовом праве.

  2. Коллективный договор как источник права.

  3. Трудовой договор как источник права.

  4. Особенности применения международных источников права в регулировании трудовых правоотношений.

Список обязательных источников информации (нормативного, теоретического характера)
Нормативные акты
Всеобщая декларация прав человека 1948 г. // Международные акты о правах человека: Сб. документов. М., 2000.

О регулировании вопросов труда: роль, функции и организация: Конвенция № 150 Международной организации труда от 11.10.1980 г. //Конвенции и рекомендации, принятые Международной конференцией труда. 1957 - 1990. Т. II.- Женева: Международное бюро труда, 1991. С. 1871 – 1875; СЗ РФ. 2001. № 50. Ст. 4651.

Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах 1966 г. // Международные акты о правах человека: Сб. документов. М., 2000.

Конвенция Союза Независимых Государств о правах и основных свободах человека 1995 г. // Международные акты о правах человека: Сб. документов. М., 2000.

О международных договорах: Федеральный закон от 15.07.1995 № 101-ФЗ (ред. от 01.12.2007 г. № 318-ФЗ) // СЗ РФ. 1995. № 29. Ст. 2757.

О внесении изменения в статью 1 Федерального закона "О минимальном размере оплаты труда": Федеральный закон от 01.06.2011 № 106-ФЗ // СЗ РФ. 2011. № 23. Ст. 3246.

О внесении изменений в Федеральный закон «О минимальном размере оплаты труда» и другие законодательные акты РФ: Федеральный закон от 20.04.2007 № 54-ФЗ (ред. от 22.06.2007 г. № 116-ФЗ) // СЗ РФ. 2007. № 17. Ст. 1930.

О порядке опубликования и вступления в силу актов Президента РФ, Правительства РФ и нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти: Указ Президента РФ от 23.05.1996 № 763 (ред. от 17.11.2011 г. № 1505) // СЗ РФ. 1996. № 22. Ст. 2663.

Об утверждении Положения о Министерстве здравоохранения и социального развития РФ: Постановление Правительства РФ от 30.06.2004 № 321 (ред. от 16.08.2011 № 680) // СЗ РФ. 2004. № 28. Ст. 2898 –утратило силу..

Об утверждении Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 19.06.2012 № 608 // СЗ РФ. 2012. № 26. Ст.3526.

Об утверждении Положения о Министерстве труда и социальной защиты Российской Федерации: Постановление Правительства РФ от 19.06.2012 № 610 //СЗ РФ. 2012. № 26. Ст. 3528.

Генеральное соглашение между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством Российской Федерации на 2011 - 2013 годы // Бюллетень трудового и социального законодательства РФ. 2011. № 2.

О Краснодарской краевой трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений: Закон Краснодарского края от 07.05.1998. № 129-КЗ (ред. от 03.04.2009 № 1722-КЗ) // Кубанские новости. 1998. 19 мая.
Судебная практика
По делу о проверке конституционности части второй статьи 5 Федерального закона "О минимальном размере оплаты труда" в связи с жалобами граждан А.Ф. Кутиной и А.Ф. Поварнициной: Постановление Конституционного Суда РФ от 27.11.2008 № 11-П // СЗ РФ. 2008. № 51, ст. 6205.

О некоторых вопросах применения судами Конституции РФ при осуществлении правосудия: Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 31.10.1995 № 8 (ред. 06.02.2007 г. № 5)// Бюллетень Верховного Суда РФ. 1996. № 2; СПС КонсультантПлюс.
Рекомендуемая литература
Акопов Д.Р. Подзаконные источники трудового права и акты судебного нормативного толкования // Журнал российского права. 2006. № 7.

Архипов В.В . Процесс имплементации норм международных трудовых стандартов в российское трудовое законодательство //Законодательство и экономик. 2009. № 2.

Бочарникова М.А. О разграничении полномочий между федеральными и региональными органами государственной власти в сфере трудовых отношений // Журнал российского права. 2011. № 1. С. 69 - 75.

Бочарникова М.А . Противоречия в трудовом законодательстве Российской Федерации и субъектов РФ // Журнал российского права. 2004. № 4.

Бугров Л.Ю. К дискуссии о трудовом договоре как источнике права // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 2. С. 53 - 57.

Бухреева Е. Правовая природа локальных источников трудового права в условиях рыночной экономики // Законодательство и экономика. 2007. № 1.

Горохов Б.А. , Маврин С.П., Хохлов Е.Б. Источники трудового права и источники правового регулирования общественно-трудовых отношений // Правоведение. 2003. № 6.

Еремина С.Н. Роль Трудового кодекса РФ и постановлений Верховного Суда: проблемы, взаимодействие и перспективы совершенствования // Трудовое право. 2011. № 6. С. 57 - 75.

Ершова Е.А. Конституция Российской Федерации как основополагающий источник трудового права // Трудовое право. 2006. № 11.

Ершова Е.А. Правовые позиции Конституционного Суда Российской Федерации как источник трудового права // Трудовое право. 2004. № 11.

Иванов С.А. Применение Конвенций МОТ в России в переходный период. Некоторые проблемы // Государство и право. 1994. № 8, 9.

Колебошин Г.М. Место правового обычая в системе источников трудового права России и Израиля // Трудовое право. 2007. № 5.

Маврин С.П. Трудовое право в решениях Конституционного Суда Российской Федерации // Правоведение. 2006. № 4.

Нуртдинова А.Ф. Разграничение полномочий по регулированию трудовых отношений между федеральными и региональными органами государственной власти // Трудовое право. 2003. № 6.

Орловский Ю.П. Реформа трудового законодательства // Трудовое право. 2012. № 5. С. 5 - 18.

Офман Е., Станкова У. Постановление Верховного Суда и Трудовой кодекс РФ // Трудовое право. 2011. № 5. С. 85 - 93.

Рубайло Э.А. Локальные акты в системе правовых актов Российской Федерации // Журнал российского права. 2010. № 5. С. 72 - 80.

Сошникова Т.А. Взаимодействие работодателя и представительных органов работников при принятии локальных нормативных правовых актов // Трудовое право. 2009. № 12. С. 99 - 106.

Шаповал Е.А. Особенности подзаконных актов, содержащих нормы трудового права, как источников российского трудового права // Социальное и пенсионное право. 2011. № 2. С. 32 - 35.

Шаповал Е.А. Система трудового права и система источников трудового права // Трудовое право в России и за рубежом. 2010. № 1. С. 7 - 13.

Шаповал Е.А. О соотношении понятий "источники трудового права" и "трудовое законодательство" // Трудовое право в России и за рубежом. 2011. № 3. С. 16 - 21.

Яворчук Н.Н. Единство и дифференциация в правовом регулировании труда молодежи // Актуальные проблемы права: теория и практика: Сб. науч. работ КубГУ. Краснодар, 2004. Вып. 3.

Вступительное слово к викторине

Наступила весна. И для хлеборобов, сельхозпроизводителей началась хлопотная, ответственная пора. Им предстоит вовремя провести все сельскохозяйственные работы, посеять пшеницу, ячмень, овёс, рожь, другие культуры. Труд людей весной – особенный. Вешний день целый год кормит. Днём раньше посеешь – неделей раньше пожнёшь.

Викторина «Труд людей весной» содержит 17 вопросов. На все вопросы даны ответы.

Составитель викторины: Ирис Ревю

Сейся, родися,
Жито, пшеница,
Всякая пашеница!
На счастье, на здоровье,
На весь новый год,
Чтоб лучше родилось,
Чем в старый год.

1. Что такое сельское хозяйство?
Ответ: это большое производство, направленное на обеспечение населения продовольствием (пищей, едой)

2. Чтобы вырастить хороший урожай, земля должна быть…?
Ответ: плодородной

3. Труд земледельца начинается с …
Ответ: вспашки земли

4. После вспашки, чтобы её подкормить в землю вносят…
Ответ: удобрения

5. Затем землю засевают. Какая техника помогает при посеве?
Ответ: трактор, сеялки

6. Зёрна каких растений рассеивают на полях?
Ответ: пшеницу, ячмень, рожь, овёс

7. Как вы думаете, что облегчает труд людей весной?
Ответ: специальные машины

8. Какие вы знаете машины, облегающие труд людей весной?
Ответ: трактора, комбайны, сеялки, плуг, борона, картофелепосадочная машина, культиватор, автопоилка

9. Что такое хлеб?
Ответ: это дар Матушки-земли

10. Продолжите фразу:
Хлеб растит …(хлебороб)
На тракторе работает…(тракторист)
На комбайне работает…(комбайнёр)
С сельскохозяйственными машинами и механизмами работает…(механизатор)

11. Что такое пашня?
Ответ: пашня – это вспаханное поле

12. Что такое нива?
Ответ: засеянное поле

13. Что такое колосок?
Ответ: соцветие хлебного злака. Например, колос ржи, ячменя, пшеницы

14. Из чего делают хлеб?
Ответ: из муки

15. Что представляет собой колобок?
Ответ: 1). Колобок — персонаж детской сказки 2) колобок — небольшой круглый хлебец

16. Какие пословицы о хлебе вы знаете?
«Хлеб – всему голова».
«Много снега – много хлеба».
«Хлеба к обеду в меру бери, хлеб – драгоценность, им не сори».

17. Назовите пословицы о труде людей весной:
«Больше землю удобряй – выше будет урожай»
«По зёрнышку – ворох, по капельку – море».
«В пашне огрехи – в кармане прорехи».
«Где пашет сошка – там хлеба крошка»
«Глубже пахать – больше хлеба видать».
«Сей под погоду – будешь есть хлеб год от году».

Заключительное слово викторины

Труд людей весной – особенный. Весна – это экзамен для хлебороба, горячая и ответственная пора для всех людей, трудящихся на земле. Земля – что тарелка: что положишь, то и возьмёшь.

Как высоко над нами наше небо!
Любимой Родины лежат под ним края.
Цветут луга, шумят колосья хлеба —
И для народа хлеб растит страна моя!

Тесты по обществознанию (7 класс)
Вариант 1 Труд – основа жизни
А 1. Нематериальной ценностью является: 1.Услуга 2. Товар 3. Заработная плата 4. Труд
А 2. Продукт, выставленный на продажу: 1. Услуга 2. Товар 3. Заработная плата 4. Труд
А 3. Платой за труд является:1. Заработная плата 2. Премия 3. Похвала 4. Повышение в должности
А 4. Источниками богатства человека могут служить:
А. Природные ресурсы: земля, лес, полезные ископаемые.
Б. Приобретенные человеком знания и умения, признанные и оцененные другими людьми.

А 5. В стремлении к богатству:А. Нет ничего предосудительного. Б. Только путь обмана и хитрости.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа

«благотворительность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Меценат 2. Миллионер 3. Спонсор 4. Помощь 5. Пожертвование 6. Филантропия
Труд и творчество
А 1. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других людей:
1. Деятельность 2. Творчество 3. Учеба 4. Работа
А 2. Человек, достигший высшего искусства в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку,
творчество: 1.Ремесленник 2. Ученик 3. Мастер 4. Работник
А 3. Отличием труда человека от поведения животных является:
1. Умение добывать пищу 3.Умение использовать природные ресурсы
2. Умение делать запасы 4.Умение работать творчески
А 4. Ремесленником называют:
А. Человека. занимающегося производством различных важных и нужных для жизни предметов.
Б. Человека, занимающегося обработкой земли.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 5. Верно ли, что: А. Научный труд немыслим без творчества.
Б. искусство требует от человека умения создавать произведения, поражающие своей красотой?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В 1. Что из перечисленного ниже присуще как деятельности человека, так и поведению животных?
1. Разыскивать пищу, охотиться. 4. Использовать природные предметы.
2. Составить план своих действий. 5.Творить, работать творчески.
3. От рождения добывать себе пищу
На пути к жизненному успеху
А 1. От готовности и привычки к труду не зависит:
1. Материальное благополучие человека
2. Достижение жизненного успеха
3. Необходимость трудиться
4. Заинтересованность человека в труде
А 2. Философ, считавший счастьем человека содержать себя и жить трудом своих рук:
1. Аристотель 2. Диоген 3. Сократ 4. Александр Македонский
А 3. Правильно выбрать профессию можно:
1. Опираясь на знание своих склонностей и способностей
2. Действуя по принципу куда все, туда и я
3. Ориентируясь на высокооплачиваемую работу
4. Ориентируясь на престижную профессию
А 4. Серьезный умственный труд:
А. Утомляет неподготовленного человека сильнее, чем тяжелый физический труд.
Б. Требует длительной и упорной подготовки.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 5. Верны ли суждения о труде: А. Любой труд носит творческий характер.
Б. любой труд требует усердия и старательности.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием
«работа». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Кропотливость 2. Творческий подход 3. Лень 4. Усердие.
Вариант 2 Труд – основа жизни
А 1. Источником всякого богатства служат: 1.Золото 2. Товар 3. Труд 4. Знания
А 2. Труд грузчика может считаться: 1.Простым 2. Сложным 3. Умственным 4. Безвозмездным
А 3. Что из перечисленного составляет оплату за труд?
1. Похвала 2. Премия 3. Штраф 4. Заработная плата
А 4. Верны ли суждения о богатстве и бедности?
А. Бедным считают человека, не имеющего средств для удовлетворения основных потребностей.
Б. Источником богатства могут служить природные ресурсы.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 5. Верны ли суждения о благотворительности?
А. Благотворительность – своевременная уплата налогов.
Б. Благотворительностью можно назвать меценатство.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием
«поощрение за качественный труд». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Премия 2. Грамота 3. Похвала 4. Взыскание 5. Повышение 6. Вознаграждение
Труд и творчество
А 1. Отличием труда человека от поведения животных является:
1. Движение 2. Планирование 3. Выполнение действий 4. Целесообразность
А 2. Человек, работающий по шаблону, без фантазии и выдумки:
1. Ремесленник 2. Мастер 3. Ученый 4. Художник
А 3. Какое качество требуется человеку для выполнения искусной работы?
1. Трудолюбие 2. Выдержка 3. Щедрость 4. Умение творить
А 4. Верны ли суждения о творчестве? А. творческая работа рождена фантазией и воображением.
Б. творчество присуще всем живым существам на земле.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 5. Верны ли суждения о мастере своего дела?
А. Мастер – человек, достигший высокого искусства в своем деле.
Б. Мастер – человек, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В 1. Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием
«творчество». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Выдумка 2. Трафарет 3. Фантазия 4. Новизна 5. Чувство красоты.
На пути к жизненному успеху
А 1. В бочке жил древнегреческий философ: 1.Аристотель 2. Диоген 3. Платон 4. Сократ
А 2. Что из перечисленного не является творчеством?
1. Художник рисует картину 3.Ученый совершает открытие
2. Актер выступает на сцене 4.Балерина упражняется в технике танца
А 3. Людям, нашедшим свое призвание, удовлетворение приносит в первую очередь:
1. Самореализация в труде и творчестве
2. Материальное вознаграждение
3. Слава
4. Почетное звание
А 4. Верны ли суждения о выборе жизненного пути?
А. Выбирая свой жизненный путь, люди ищут смысл жизни.
Б. Каждый человек по-разному определяет свой жизненный путь.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 5. Верны ли суждения о слагаемых жизненного успеха:
А. Нельзя добиться жизненного успеха людям нетворческих профессий.
Б. Нельзя добиться жизненного успеха, не имея привычки трудиться.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В1. Найдите в приведенном списке слагаемые жизненного успеха:
1. Интерес 2. Целеустремленность 3. Робость 4. Воля 5. Трусость 6. Равнодушие
Обобщение темы: «Труд»
Вариант 1.
А 1. Что является источником всякого богатства? 1. Деньги 2. Золото 3. Труд 4. Серебро
А 2. Что является признаком деятельности человека в отличие от поведения животных?
1. Использование природных материалов
2. Инстинкт
3. Планирование
4. Объединение в группы
А 3. Какая черта необходима людям творческих профессий7
1. Фантазия 2. Коллективизм 3. Практичность 4. Планирование
А 4. Как называется продукт, произведенный на продажу? 1.Премия 2. Труд 3. Творчество 4. Товар
А 5. Что из перечисленного является платой за труд?
1. Капитал 2. Процент 3. Заработная плата 4. Рента
А 6. Выберите верное утверждение:
А. Богатым можно стать, если копить деньги.
Б. источником богатства человека могут служить природные ресурсы.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 7. Выберите верное утверждение:
А. Не всякое дело является трудом. Б. Не всегда труд приводит к результату.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 8. Меценатом называют:
А. Человека, который коллекционирует книги. Б. Человека, экономно тратящего деньги.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 9. Создание чего-то нового, ценного не только для данного человека, но и для других:
1. Товар 2. Услуги 3. Капитал 4. Творчество
А 10. Создателем «пейзажа настроения» считается:
1. И.И.Левитан 2. В.М.Васнецов 3. К.Э.Циолковский 4. В.А.Врубель
В 1. Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждой позиции, данной в
первом столбике, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Труд Деятельность, результатом которой является создание новых материальных и
духовных ценностей.
Творчество Высокое природное дарование, выдающиеся способности к деятельности в
какой-либо области – научной. Художественной, практической.
Мастер Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для
удовлетворения своих потребностей.
Талант Человек, достигший высокого мастерства в своем деле, вкладывающий в свой труд
смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные
В 2. Заполните пропуск в предложении.
Премия – денежное или материальное _______ за достижение, заслуги в какой-либо отрасли
деятельности.




Когда в поступках и действиях человека отсутствует (1)___, это автоматически сказывается на
качестве самой его (2)____. Жизнь без смысла означает, что человек лишен глубокой внутренней
мотивации, внутреннего стержня и мощного «мотора», которые позволили бы ему взять
собственную (3)___ в свои руки. В результате он становится слабым, теряет опору,
любая неблагоприятная жизненная ситуация, любая (4)____ выводит его из равновесия.
Жизнь без смысла часто является тревожным признаком того, что человек устраняется от
(5) ___ за других людей. Появляется своего рода слепота и глухота по отношению к чужой боли, к
чужим потребностям
А. Жизнь Б. ответственность В. потребность Г. проблема Д. ситуация Е. смысл Ж.
судьба
Обобщение темы: «Труд»
Вариант 2.
А 1. Что из перечисленного отличает человека от животного?
1. Способность к творчеству
2. Забота о потомстве
3. Жизнь в группе
4. Биологические потребности
А 2. Художник, работающий по шаблону, без выдумки и фантазии:
1. Мастер 2. Гений 3. Ремесленник 4. Живописец
А 3. Признаком творчества является:
1. Стандарт 2. Трафарет 3. Копирование 4. Новизна
А 4. Промышленник К.С.Алексеев, создатель Художественного театра в Москве больше известен
под фамилией:
1. Морозов 2. Станиславский 3. Третьяков 4. Бахрушин
А 5. Продукт труда, выставленный на продажу:
1. Заработная плата 2. Товар 3. Земля 4. Премия
А 6. Верны ли суждения о меценатстве:
А. Меценатство – пережиток прошлого.
Б. Благодаря меценатству мир смог увидеть выдающиеся произведения искусства и услышать
многих знаменитых певцов.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 7. Верны ли суждения об источниках богатства?
А. Важным источником богатства служат знания и умения, приобретенные человеком.
Б. Источники богатства всем людям даны в равной степени.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 8. Верны ли суждения о выборе профессии?
А. Для правильного выбора профессии достаточно только знать, что она престижна.
Б. Материальное вознаграждение должно быть главным при выборе профессии.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 9. Верно ли, что: А. Предпочтения при выборе профессии меняются с возрастом.
Б. умственный труд часто требует разрядки?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 10. Верно ли, что: А. Труд можно разделить на простой и сложный.
Б. Источником богатства на земле является труд человека?
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В 1. Заполните пропуск в предложении.
Труд является не только основой жизнедеятельности человека, но и важнейшей его _________
В 2 . Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием
«бедность». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Минимальная оплата труда. 2. Прожиточный минимум. 3. Простой труд. 4. Отсутствие
квалификации. 5. Недостаток средств. 6. Благотворитель.
В 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из
предложенного списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны
в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим.
Заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов больше, чем вам потребуется.
(1)____ - деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни
предметов. (2)____ ремесленника обычно ручной, без использования сложных машин и механизмов
(таким был труд Левши, подковавшего блоху без всяких приспособлений). Предметы, сделанные
(3)___, отличаются высочайшим (4)___ , индивидуальностью, красотой. Среди этих изделий
встречаются такие, которые могут поразить человека своим неповторимым образом, подчас
неуловимыми чертами отличающими руку (5)___ от руки пусть талантливого, но ремесленника.
А. ремесленник Б. ремесло В. талант Г. мастер Д. красота Е. качество Ж. работник З. труд
Труд – основа жизни
Вариант 1 Вариант 2
А 1. 1 А 1. 3
А 2. 2 А 2. 1
А 3. 1 А 3. 4
А 4. 3 А 4. 3
А 5. 1 А 5. 2
В 1. Миллионер В 1. Взыскание
Труд и творчество
Вариант 1. Вариант 2
А 1. 2 А 1. 2
А 2. 3 А 2. 1
А 3. 4 А 3. 4
А 4. 1 А 4. 1
А 5. 3 А 5 3
В 1. 1 4 В 1. Трафарет
На пути к жизненному успеху
Вариант 1. Вариант 2
А 1. 3 А 1. 2
А 2. 2 А 2. 4
А 3.1 А 3. 1
А 4. 3 А 4. 3
А 5.2 А 5. 2
В 1. Лень В 1. 1 2 4
Обобщение темы: «Труд»
Вариант 1. Вариант 2.
А 1. 3 А 1. 1
А 2. 3 А 2. 3
А 3. 1 А 3. 4
А 4. 4 А 4. 2
А 5. 3 А 5. 2
А 6. 2 А 6. 2
А 7.1 А 7. 1
А 8. 4 А 8. 4
А 9.4 А 9. 3
А 10. 1 А 10. 3
В 1. 1-В 2-А 3-Г 4-Б В 1. Потребностью
В 2. Поощрение В 2. Благотворительность
В 3. 1-Е 2-А 3-Ж 4-Г 5-Б В 3. 1-Б 2-З 3-А 4-Е 5-Г

Урок по обществознанию

Обобщающий урок по теме «Труд».

Класс: 6 класс

Предмет : Обществознание

Тип урока : урок повторения, систематизации и обобщения знаний

Вид урока : обобщенный урок в форме игры - викторины

Методы обучения : словесный, исследовательский, познавательный, наглядный, объяснительный.

Цель: обобщить полученные учащимися знания по итогам изучения главы 4 «Труд» через игровую деятельность учащихся .

Задачи:

Образовательные:

Закрепить пройденный материал, способствовать поднятию интереса к получению новых знаний.

Развивающие:

Способствовать сплочению коллектива, научить ребят работать в команде, нести ответственность перед всеми членами коллектива.

Воспитательные:

Помочь становлению нравственной культуры, а также самовыражению личности учащихся.

Оборудование и материалы: школьная доска, мел, раздаточный материал, грамоты.

План урока:

    Вступление.

    Конкурс «Да или нет».

    Конкурс «Вопросы друг другу».

    Конкурс «Как ты понимаешь пословицы».

    Конкурс «Допиши словечко».

    Конкурс капитанов. Нарисуй «труд – как основа жизни», «труд и творчество».

    Подведение итогов.

Ход урока:

I . Организационный момент (2 минуты)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим и обобщим очень важную в наше время тему, особенно в вашем возрасте - это «Труд – как основа жизни».

Труд дает человеку все необходимое для жизни. Все люди, имеющие возможность трудиться, трудятся. Чем больше человек знает и умеет, тем более интересным и разнообразным трудом он может заниматься.

Класс делится на две команды. Каждая из команд должна придумать название и выбрать капитана.

II . Конкурс «Да или нет» (10 минут)

Каждой команде поочередно дается по одному утверждению. Нужно определить верно ли оно.

За каждое правильное утверждение 2 балла, за неправильное 0 баллов.

    Труд – это такая деятельность человека, которая требует знаний и умений (да)

    Трудом принято называть всякое дело (нет)

    Трудом создаются различные продукты. Среди них – вещи, разные изделия, а также услуги (да)

    Богатство – это все, что ценят люди (да)

    Планирование – это не черта деятельности (нет)

    Выбирая тот или иной образ жизни, человек определяет и путь к жизненному успеху (да)

    Выбор деятельности зависит не от интереса к ней, твоих способностей и склонностей (нет)

    Для жизненного успеха важно понимание и помощь окружающих, близких людей, друзей (да)

    Труд дает человеку все необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище (да)

    Труд не бывает бездельным. Он всегда приводит к результату (да)

    Продукты труда используются человеком либо для удовлетворения собственных нужд, либо для продажи (да)

    Источниками богатства не могут служить природные ресурсы (нет)

    Творчество – это создание чего – то нового, ценного не только для данного человека, но и для других (да)

    Жизненному успеху могут сопутствовать разные условия: здоровье, способность, умение и другие (да)

    Успеху в жизни во многом не способствует единство интереса, целеустремленности и воли (нет)

    Взаимопонимание и взаимопомощь любой деятельности – это не залог ее успеха (нет)

III . Конкурс «Вопросы друг другу» (5 минут)

Каждая команда должна придумать по 2 вопроса на тему «Труд» и задать друг другу.

IV . Конкурс «Как ты понимаешь пословицы» (10 минут)

На столе разложены карточки, на внутренней стороне которых написаны пословицы. Участники каждой из команд поочередно берут по одной карточке и поясняют смыл пословиц.

За каждый правильный ответ 3 балла, за неполный ответ 1 балл, за неправильный ответ 0 баллов.

    «Начиная дело, думай о конце».

Заранее продумай цель и результат своего труда.

    «Поспешишь – людей насмешишь».

Планируй свою работу, рассчитывая время и силы на ее выполнение.

    «Каков мастер, такова и работа».

Накапливай знания и умения для успешного выполнения работы.

    «Кому работа в тягость, тому неведома радость».

Находи сам дела по душе, не жди уговоров и принуждения взрослых.

    «Была бы охота, заладится всякая работа».

Не бойся начинать новое, незнакомое дело.

    «Хорошая работа два века живет».

Делай работу аккуратно, используй имеющиеся знания и умения.

    «Есть терпенье, будет и уменье».

Будь настойчив и терпелив в достижении цели и результатов труда.

    «Что посеешь, то и пожнешь».

Как постараешься сделать работу, такой и получишь результат.

    «В большом деле и маленькая помощь дорога».

Принимай посильное участие в коллективном труде.

    «Муравей невелик, да горы копает».

Настойчиво доводи дело до конца.

V . Конкурс «Допиши словечко» (10 минут)

Каждой команде раздается список утверждений. Нужно дописать пропущенное слово.

За каждый правильный ответ 2 балла, за неправильный ответ 0 баллов.

Утверждения для первой команды:

    Труд – это деятельность, которая требует знаний и... (умений)

    «Бедность – не... » (порок)

    Без труда нет... (добра)

    ... – это все, что ценят люди (богатство)

    ... – это деятельность человека по производству различных важных и нужных для жизни предметов (ремесло)

Утверждения для второй команды:

    Продукт, произведенный на продажу называется... (товаром)

    Благотворительность состоит из двух слов: благо и... (творить)

    Терпенье и... все перетрут (труд)

    Человек славен... (трудом)

    ... – человек, достигший высокого мастерства (искусства) в своем деле, вкладывающий в свой труд смекалку, творчество, делающий предметы необычные и оригинальные (мастер)

VI . Конкурс капитанов. Нарисуй «труд – основа жизни», «труд и творчество» (5 минут)

Капитаны команд выходят к доске.

Капитан первой команды рисует как он представляет «труд – основа жизни» , а капитан второй команды «труд и творчество».

За этот конкурс от 5 до 10 баллов (в зависимости от рисунка).

VII. Подведение итогов (3 минуты)

Подведение итогов игры, объявление победившей команды и самых активных участников. В качестве награды выставляются оценки и выдаются грамоты каждой команде.